校长徐亚青正在给“校长小助理”们开工作会议。

    “大课间巡视的时候发现，全校所有班级都关了电灯，节约能源工作做得很好。”

    “通过对各班垃圾桶的检查，发现个别班级有垃圾分错的情况。”

    “自从食堂开始实行自助餐，同学们的胃口大开，但也有一些同学不喜欢素菜，建议学校来个菜品征集活动。”

    “我希望学校的葵园种植基地里能种上自己喜欢的蔬果”……

    10月31日，象山县丹城第六小学的会议室里，正有人在向校长做“汇报”。但他们不是行政老师，也不是教学老师，而是“校长小助理”。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 林桦

    通讯员 胡益沣

    A

    20名学生

    成为“校长小助理”

    校长徐亚青介绍，“校长小助理”能够直接参与校园事务，向校长提出建议。“他们都是我的左膀右臂，是能够帮我一起管理校园的好伙伴。”

    据了解，“校长小助理”的选拔颇为严格。由各班推选1至2名品学兼优、责任心强、具有较强组织能力的学生干部参加，再由校长室及行政团队面试，最终选取20名学生成为“校长小助理”。

    “以前我们学校食堂是配餐制的，每个人的食量不一样，有些人不够吃，有些人还会剩下不少菜。”401班的史茹沁、402班的董晨欣等同学作为“校长小助理”提出了实行自助餐的想法，让大家能够按需取餐。这一想法得到了“小助理”们的一致认可，在会上向校长正式提出后，得到了学校的采纳。于是从今年九月起，学校便实行了自助餐制度。

    B

    记录存在的问题

    为学校发展出谋划策

    “小助理”们发现自己对学校事务有实实在在的话语权之后，一个个都打起了十二分的精神。他们不分时间、不分场地、不分内容，以“校园小主人”的视角去发现尊师爱校、文明礼仪、卫生习惯等方方面面的现象，记录存在的问题，为学校发展出谋划策。

    徐亚青表示，自“校长小助理”成立以来，学生参与到了管理学校的队伍中，上进心增加了，“小主人”的意识增强了，管理协调的能力提高了。徐亚青特别重视这项工作，不管平时多忙，都会参加由少先队大队部负责运行的“校长小助理”工作会议。

    “我能够听到来自最基层、最直接、最真实的声音，解决学校最迫切、最要紧、最关键的问题，共同打造学生喜爱的校园，所以这项工作的优先级一定是最高的。”徐亚青说。