结业仪式现场。 通讯员供图

    本报讯（现代金报 | 甬上教育 记者 俞素梅 通讯员 徐波） 12月9日，海曙区的82位班主任老师收获了一本独特的“证书”——首届“曙润青芽”班主任成长研修共同体结业证书。在很多人看来并不起眼的证书，却是这些班主任一段珍贵“旅程”的印记，也是海曙教育创新的物证。

    “‘曙润青芽’是一项有创新且有成效的举措，希望持续推进，根据新时期的工作要求不断深化，为全面打造‘专曙优学’教育名片而贡献新力量。”海曙区教育局党委委员、副总督学许鹏浩在结业仪式上寄语班主任们把所学、所得运用到日常的教育教学实践中去。

    据介绍，2020年11月，海曙区成立了“曙润青芽”班主任成长研修共同体，全区82名班主任成为首届成员，平均年龄31.6岁，平均教龄9.5年，平均班主任工作年限8年，共同体是一支既年轻又有一定实践经验的队伍。

    两年来，研修共同体构建了跨越中小学九个年级的班主任学习圈层，通过理论学习、班会课设计、课堂展示、论坛分享等研修方式，集体学习和分散学习想结合、自主研修和专家引领相结合，成员们搭上了专业成长的“快车”。截至2021年11月，共同体内7位老师获评市骨干班主任，5位老师获评区首届名班主任，获得区级及以上荣誉的49人次，46人次在区级及以上班主任专业比赛中获奖，62人次在区级及以上德育论文中获奖。

    研修共同体营造了业务研讨的良好生态，班主任们在不断交流、争辩、互相学习中得到认可，彼此成为既独立又“共舞”的伙伴。问卷调查显示，成员们最大的收获是在与同伴的交流中获得智慧和经验。“在这个团体里，我get了很多新技能，如主持一场活动、制作一篇微信推文、组织一场小论坛、打磨一节班会课……在一次次的实践中，我收获着能力和快乐。”“当我羡慕前辈们字字皆珠玑、处处有德育时，我仿佛看到了自己努力的方向。‘和有缘人做快乐事’是我与大家相逢最深的感触。”“在两年的学习中，我们既是同伴又是家人，一起研讨班主任工作的方方面面，班级文化建设、家校沟通技巧、特殊学生帮教等，还一起规划班主任成长的进阶之路，这不仅让我重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀案例上得到了班主任工作的智慧。”当天的结业仪式上，优秀学员分享了自己的心得和收获。

    许鹏浩认为，“曙润青芽”以城乡一体化、中小学融合衔接为基础，形成了一核——共同体内19位名优骨干班主任为核心，三层——以名优骨干班主任为核心层、城区班主任为中间层、乡镇班主任为外层，五片——将全区学校按地域特征划分为5个片区，每个片区成立一个研修小组，这样一个研修网络，探索出了一套符合班主任个人成长需求和区域整体发展要求的研修新模式，逐步形成了辐射全区班主任队伍梯级成长的良好生态，成效显著，“课题《区域班主任“成长共同体”的实践与研究》荣获2022年度宁波市教师教育科研课题优秀成果一等奖，很不容易！”目前，第二届“曙润青芽”班主任成长研修共同体已经成立，这一研修新模式将持续推进。