“95后”全国人大代表，奥运冠军张雨霏接受中新网记者采访时表示，希望能够畅通优秀退役运动员和教练员进入学校从事体育教学的渠道，激发孩子们参与体育运动的兴趣，同时传授一些专业知识。(3月8日中新网)

    在不少学校，体育教师存在“结构性缺编”的状况。与此相比，每年都有大量的优秀运动员退役，有数据显示，全国每年退役运动员数量接近3000人(体工队序列在编在岗运动员)。所以，张雨霏希望校园里有更多“冠军体育课”，这样的建议值得重视。

    让退役运动员成为体育教师，推进“冠军体育课”进校园，有诸多优势。比如专业的技能，坚韧不拔的体育精神，本身就能极大感染学生，这些都有助于让学生爱上运动、爱上体育，养成锻炼的良好习惯。

    但是，要成为一名体育教师，要先考取教师资格证，可对于运动员来说，这有点难。为此，国家体育总局和教育部曾指出，对于一些可能还不能胜任体育教师工作，难以考取教师资格证的优秀退役运动员，将设置专门的教练员岗位。教练员需要的是更专业的技能传授与培养，而不用像体育老师一样进行更全面的体育教育，这就避免退役运动员因为无法考取教师资格证的窘境，从而也能让退役运动员的加入更好填补体育教育缺口。

    故此，要促进体教融合，让退役运动员、教练员这一优质“闲置资源”更好用在体育教育上，需要相关部门协同合作、共同发力，更好促进退役运动员向学校体育事业“转型”。如要加大退役运动员的职业转型培训，畅通输送渠道等，做到退役运动员与体育教育的“有机衔接”，让更多退役运动员能够成为体育教育的“有生力量”“中坚力量”，有助于补上体育教育短板。戴先任