2022年小学生中最火的是《孤勇者》，2023年的小学生则以盘手串开场，还有老师拍下班里小学生新造型，女生盘“道士头”，男生撮小辫。老师：好像我不盘就是显得不合群了，身心健康比什么都重要。网友：解压就服小学生！（3月30日《极目新闻》）

    应当说，每个年龄段的人都有自己的兴趣和偏好，也会受到不同时代的社会文化影响。更何况，通过盘串、盘头，还能缓解学习压力和升学焦虑，锻炼小学生的创造力和动手能力。从这个意义上来说，我们应该充分尊重小学生的选择和观点，并对小学生“盘串”、“盘头”等文化娱乐现象持开放和包容的心态。个人认为，作为老师或家长与其表现得大惊小怪甚至反感，不如采取顺其自然、无为而治的态度。

    不过，话又说回来，并不是所有流行的东西，都是好东西，流行性感冒如此，流行性“盘串解压游戏”或某些流行性文化亦如此。现在的小学生虽说模仿能力很强，对新事物的敏感程度也非老一辈所能比，但毕竟小学生的人生刚起步，也正处于学习的黄金阶段，恰在此时，如果沉缅于一种中老年生活习惯和爱好，或热衷于一种流行文化，必然占去他们宝贵的学习时间和精力。因此，对小学生“盘串”“盘头”，仅采取一种顺其自然、无为而治的态度还不够，还应采取更积极有效的措施，有为而导。

    所谓有为而导，便是如果发现盘头已严重干扰了学习和生活，或者导致身心受到伤害，作为老师、家长也不能采取麻木不仁或放任不管的态度。不仅如此，还要进一步探究小学生热衷于“盘串”“盘头”背后的深层次原因，从而把小学生这种对流行文化的膜拜引导到更高层次的文化追求上去，这恐怕才是文明应有的梯次结构，也是发展高质量基础教育的题中应有之义。

    王志顺