6月，第二届浙江技能大赛开赛，浙江多所职业院校以此为舞台，争夺世界技能大赛全国选拔赛“入场券”。在已经进行的比赛中，宁波多位参赛选手均取得了不错的成绩。

    （本报今日A11版） 

    本届浙江技能大赛“硝烟四起”，不仅是一次对各大技工院校教育质量和办学水平的检验。而且，借助比赛，选拔一批具有大国工匠潜质的技术技能人才，并通过以赛促教、以赛促改、以赛促学，将竞赛内容、标准、规范反哺教学，促进职业学院与本赛项相关专业的工学一体化改革。同时，大赛也是新一代技能人才胸怀理想、展示自我、点亮未来的圆梦舞台。

    当前，中国经济已经从劳动密集型向技术密集型转变，我国急需培养高素质技能型人才，而职业教育正是为国家培养技能型、应用型人才的摇篮。

    就此而言，举办技能大赛，不仅让社会各界看到了职业院校学生的真本领、硬功夫，证明了新时代职业院校的学生技能在身、百业可为，也彰显出职业院校教育是可以培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。进一步看，职业教育要培养技术技能人才，技能的展示、切磋环节，是必不可少的。它不是说可有可无，而是必不可少。

    所以说，近年来，国际国内的职业技能竞赛蓬勃开展，正在成为促进优秀技能人才脱颖而出的重要手段。

    党的二十大报告指出：“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”再次明确了职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。由此可见，教育没有高低之分，职业教育和普通教育一样，是年轻人成才的途径之一。

    三百六十行，行行出状元。从个人角度而言，技能是立业之本。拥有一技之长，有助于更好就业，为幸福生活打下坚实基础，也有助于成就出彩人生、创造不凡业绩。从这个意义上说，推动职业教育高质量发展，让更多人在实现自我价值的同时创造社会价值，也是在为美好生活夯实根基。大力发展职业教育，培养出一批批高素质的能工巧匠，更是“中国创造”走向世界的人才保障，更是对新时代新呼唤掷地有声的回应。

    沈峰