7月16日，记者在宁波一家餐厅门口等候区看到两个小学生正拿着手机玩游戏，一旁家长也盯着手机在看。暑期，在地铁、商场等处，这样的现象比比皆是。一位受访家长坦言：“这个习惯的确有点不好改。”也有位家长无奈地说：手机“拉锯战”打得很痛苦。

    （本报今日A03版）

    随着智能手机、平板电脑等移动终端兴起，互联网的触角已是无处不在。在此次受访的近500位家长中，83.39%的受访家长表示，孩子会在暑期使用手机、平板电脑等电子产品。由此可以看出，让孩子“一点不沾电子产品”很难。

    手机“拉锯战”打得很痛苦，这是一位家长无奈的感叹。其实，如果非要把“暑假孩子玩手机”当成一场“拉锯战”的话，我想最终的结果会是家长和孩子的双输。如果非要分个输赢，我想，关键是我们如何看待“孩子使用电子设备”。

    公平一点说，所有电子设备都“没有原罪”。手机没有错，平板电脑也没有错。有错的是“没有合理使用”，有错的是“用在了不该用的地方”，有错的是电子产品上“不适合孩子的内容”。

    对家长而言，要想让孩子合理使用电子产品，那就自己必须是“第一任老师”。就像记者的调查显示：孩子在低头玩游戏，家长在低头摆弄手机。这就是言传身教的问题。家长在与孩子打“拉锯战”的时候，如何“拉回孩子”？家长要“服人”而不是“说教”，你一直在“刷手机”如何教育孩子？只有家长“合理使用手机”才能影响孩子“合理使用手机”。“天天玩手机的父母”带不出“不玩手机的娃”。

    再者，需要引导孩子使用电子设备“做有益的事情”。如果是用于学习，用于认识社会，用于了解传统文化、非遗文化，用于开阔视野等，那有何可畏惧？不仅不会是“毁人不倦”还会是“诲人不倦”。想有个好的结果，关键要做到“孩子不沉迷游戏”以及“用到该用的地方”。比如，有一位家长就借助电子设备等培养孩子的阅读习惯、画画技能等，这就是“有益的玩手机”。

    暑假不能是“终于可以玩手机了”的狂欢。不是技术可怕，而是“技术被滥用”可怕。打赢手机“拉锯战”，需要家长做个“合格的对手”!郭元鹏