□宁波市镇海区澥浦初级中学 庄颖

    我们学校是澥浦镇唯一的初中，学生中70%左右是外来务工人员子女。上学期的一个晚上，我收到一条QQ信息：老师，明天可以去学校看望你吗？发消息给我的竟然是曾经的“问题学生”——小城。

    初中没毕业，他想去打工

    小城的父母都是聋哑人，在一家加工零件厂工作，亲子沟通依靠简单的文字，爷爷务农，小城平时主要是奶奶在管。小城因为父母的特殊身份，内心自卑，外化为过度的自我保护，容不得别人说他不好。进入青春期后，这种情绪更加明显。

    初三第二学期刚开始，小城打电话告诉我他要去打工了。我前往小城父母上班的工厂找他们了解情况。原来小城不想读书了，在外面小吃店找了一份服务生的工作，奶奶想让他回来读书，孩子不听，还跟奶奶吵架，奶奶气得住院了。他妈妈最后写了一句话：老师，你别管他了，随便他好了。小城是年龄小不懂事，自暴自弃；小城父母是怒其不争，放任不管；但是作为一名老师，我该怎么办？

    用三步法让他留下来

    第一步：实施缓兵之计——留

    当务之急是想办法先让小城回来上学，把他留住。我向小城妈妈要来了小城打工的地址。这时我发挥了思政老师的优势，我告知小吃店的老板，小陈还是一名初三学生，根据《劳动法》第十五条规定：禁止用人单位招用未满16周岁的未成年人。老板听后马上同意让我带小城离开。但小城还是不死心，说再去找别的工作。我告诉他，根据《劳动法》的规定，你未满16周岁，如果人家录用你，要承担法律责任的，而且《义务教育法》里也规定了，接受义务教育既是你的权利也是你的义务。这个学期是初三最后一个学期了，你再坚持3个月，等到中考考完，义务教育也结束了，那个时候你也满16周岁了，到时你想去打工也没人能拦你。小城听后勉强同意先回来读书，但是仍然动不动请假。

    第二步：进行集体会诊——稳

    小城虽然人回到了学校，但是心并没有回来，想要让他安稳地读完剩余的3个月，必须让他在学校里找到兴趣点。这个时候仅靠班主任是不够的，需要汇聚所有任课老师的力量和智慧。于是，我找了所有的任课老师，一起开了一个关于如何帮助小城重拾学习兴趣的专题会。我把小城家里的情况详细告知了大家，希望大家对他降低要求，想办法让他有兴趣和动力去学一点东西。英语老师说，他平时还愿意听我的话，还会主动来办公室找我聊天，我可以借机开导他；体育老师说，这孩子跑步挺快，也喜欢打篮球，快要体育中考了，我可以先鼓励他好好练习；语文老师说，他在我课上有时会看小说，我可以送他一些经典作品看看……在大家的齐心协力下，小城终于能在课堂上坐得住了，有时候会拿出语文老师送他的书津津有味地看一节课，会主动提出帮英语老师改作业里的选择题，在我的课上有时还能回答问题……后来小城体育中考还拿了满分，这给了他很大的信心，在学校里的笑容都增多了，也不再请假了。

    第三步：发挥家校合力——变

    看到小城的变化，父母也对他重新燃起希望。小城妈妈希望我能教教她怎么跟儿子沟通。我很欣喜于他们的改变，约定时间，上门提供建议。我带去了一沓厚厚的信纸，交到他们手中。然后把建议写下来给他们：“对小城的爱一定要多多表达出来，让他知道。每天找一个他进步的地方，发自内心地表扬他、鼓励他。比如孩子今天去上学了，没有请假，可以鼓励；孩子今天回家后没有发脾气，可以表达出你们的高兴……”小城妈妈发短信告诉我，孩子在信纸上跟他们的对话越来越多了。

    他对未来有着很好的规划

    中考260多分，小城知道分数后很失落，成绩单和毕业证也不来拿，区外的职高、技校也放弃报名。我联系小城的父母，他们同意小城不再读书，去找工作了。作为老师，我想在他关键的十字路口拉他一把，希望他继续读书，学一门手艺。

    我又去了一趟小城家。除了带上他的毕业证和中考成绩单外，我还带去了两份区外技校的宣传单。我给小城妈妈写道：这两所技校的分数要求不高，小城可以报名试试，他年纪还小，还是要想办法让他读书。我把毕业证和中考成绩单郑重地交到小城手里，劝导他：“这是你初中三年的成果，这份果实因为还没成熟所以还有点酸涩，但是只要你不放弃它，在未来的日子里更用心地浇灌它，它会积淀更多的糖分，让人刮目相看！去技校好好学一门技术，重新开始，实现自己的价值！”小城答应去技校报名了，我在他妈妈的朋友圈还看到了他在新学校参加篮球比赛的照片。

    有一次，小城主动来学校看我，也去看了其他的任课老师。他告诉我，爷爷过世了，让他一下子知道了生命的宝贵，后悔没有好好孝顺爷爷。他现在会照顾奶奶了，还主动去学了一些手语，方便跟爸爸妈妈交流，在学校里想把技术学好，还加入了篮球队……我听他说着对未来的规划，感叹着他长大了。在那一刻，我深深地体会到老师这份职业的成就与幸福。

    对处于人生关键渡口的学生，教师是摆渡人。对待这类孩子，我们需要付出更多的耐心和精力，用更多的关爱来填补他们内心的空缺，同时还需要加强对家长的家庭教育指导，家校合作、齐心协力。