7月初，鄞州区惠风书院的周美芳老师不慎摔伤了腿，只得打上石膏在家静养。开学临近，身为班主任，她这些天一直忙着家访。当同事们得知周老师是拄着拐杖坚持家访时都非常感动。周老师说，“新生的家访工作特别重要，我要争取到每个学生家去，面对面沟通才有更好的效果。”

    （8月29日甬派）

    周老师用一句朴实的话道出了家访的意义，正因为有这样的认识，她才会坚持拄着拐杖挨家挨户家访。

    曾几何时，随着电话、网络的普及，家校沟通的渠道日益多样，一些班主任认为上门家访已经落伍了，如有事找家长，可以打个电话或者通过微信向家长通报一下，或者干脆叫家长来学校当面听情况反馈。

    相比电话家访和微信家访，传统的家访耗时耗力，没有前者便捷，但其优势也恰恰体现在此。家访，说到底就是一种调查研究，是一种直奔学生家庭、直面学生问题的调研方式。其之所以运用于教育实践长达数千年，成为一代又一代人的美好记忆，是因为它有不可替代的作用。

    前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱放在家访中，就会收到意想不到的效果。”犹记得，笔者当班主任的那几年，有几次走进学生家与学生、家长面对面交流，学生和家长从教师的语气、表情和姿态语言中感受到的那份期待和爱心。时隔多年，笔者还忘不了当年家访的情景。

    所以我完全能想象得到，当周老师拄着拐杖走进学生家里时，学生和家长的那一份感动。钟公庙街道风澜熹园小区的家长周先生感慨：“周老师事先都没有说自己的不便，这么负责的老师，让我们非常感动。”这句话道出了众多家长共同的感受，他们从她一瘸一拐的姿势中读出了老师深沉的爱，因而坚信：把孩子交给这样负责、有爱心的老师，一百个放心！

    这样的家访效果是其他现代化家访难以达到的。周老师拄着拐杖坚持家访一事提醒我们：

    面对新形势新要求，在适当用好一对多“校访”、背对背“网访”的同时，还要继续用好传统的家访方式，不可将家访这一优良传统丢弃了。陌上青