年逾八旬的宁波奉化区溪口镇中心小学教师陈生娟退休30多年了，教师节前夕，仍有很多学生去看望她。其中，就有一位叫陈婕的服装设计师。令陈婕意外的是，陈老师拿出了珍藏30多年的4本“理想册”，上面记录了200多名学生的儿时理想，其中自己的理想，现在看来是实现了。

    （本报今日A04版）

    从教一辈子，从未听说有老师为学生“保存”理想。读罢新闻，我的第一反应是，陈老师为什么要这么做？小学生能有什么理想？而且，小时候怀揣的梦想，长大后大多成了肥皂泡，如陈婕那样梦想成真的少之又少。

    对此，陈老师难道心中无数？当然有数，可她偏要把孩子的理想当回事。从1986年起，每带一届学生，她就让学生写下自己的理想，并把每个学生的理想和毕业照都贴在本子上，悉心收藏。在这漫长的岁月里，有些学生早已忘了这回事，也不记得当年树立了怎样的理想；有些学生则背离了当初的理想，想当科学家的成了老师，想当老师的办厂做了生意。

    其实，这些都很正常。对此，陈老师看得很明白，她说：“没实现当初的理想也无妨，理想和现实之间隔着的，从来都不是遗憾，而是成长，是人生。”说得太好了！无论理想有否实现，或者理想怎样改变，都改变不了一个事实：陈老师选择收藏学生理想的初衷实现了。她要告诉学生，无论是学生时代，还是走上社会，人都得为理想去拼搏。

    陈老师是这样对学生期许的，也是这样去鼓励学生的。30多年后，陈婕为什么能活成“理想”的模样？她从小喜欢画画，想做艺术家，可当时报考无门，梦想很难实现。她的许多同学也认为她的理想不太现实，是陈老师一直鼓励她勇敢追梦，最终靠如愿就读服装设计专业成就了梦想。

    志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。这就是陈婕的成功人生给出的启示：理想高悬，志向不改，就能活出你想要的样子。

    陈老师别出心裁的理想教育，给广大中小学教师提了个醒：理想教育任何时候都不能放松，做老师的要鼓励学生早立志，立大志，“让前行的目标更清晰，心中不生浮躁、不忘初心”，让理想和信念根植在青少年心中，像陈生娟老师那样始终不渝做学生人生理想的引路人和掌灯者。

    陌上青