“学校有大量老教师退休、新教师入职，以前‘老带新’的模式，没办法满足大量青年教师的成长需求。在这种情况下，利用国家智慧教育公共服务平台，让青年教师‘会教’成为关键。”日前，新疆生产建设兵团第二师华山中学梨华校区校长易伟告诉记者。

    (10月25日《中国教育报》）

    国家智慧教育公共服务平台，发端于“停课不停学”，成熟于“双减”政策推进之时，集发展性、专业性、服务行于一身，是一个惠及师生、家长及公众的智慧教育公共服务“大礼包”。

    毫无疑问，资源丰富、形式多样、服务周到的国家智慧教育公共服务平台不但是教师的好助手、学生的好学伴，还是家长及公众的公益教育讲堂，是“双减”落地落实的重要支撑。

    但是，酒香也怕巷子深。地方政府、教育行政部门及中小学校要利用官媒、公众号、工作群、家长群以及村居网格等，切实做好国家智慧教育公共服务平台的宣传推介。中小学校要通过专题推介会、主题班会等途径加强宣传推广，教授使用方法，提高平台知晓率、使用率，实现有需求的师生注册、使用“全覆盖”。还要强化以案说“好”、以案说“法”，运用学校及教育干部、师生、家长使用平台的成功案例，给平台做推介、打广告。  

    平台优质与否，使用“说了算”。中小学校可结合学校实际，有机引入平台资源，开发更多校本课程资源。校长及广大教师可从平台资源中汲取发展营养，改善教育教学行为，减轻学生身心负担，提高课后服务水平。还要有机吸收平台基于“大思政”的课程资源，充实丰富学校思政课课程资源，让中小学思想政治教育更加丰实。

    客观上说，中小学生是国家智慧教育公共服务平台的最大用户和最终作用点。除了校园里的师生，家长也可以参与其中。比如，在社区家庭教育指导中心、服务站点还处于建设完善的情况下，广大家长可充分利用国家智慧教育公共服务平台家庭教育等有关资源，补齐家庭教育短板，学习家庭教育方法，更新育儿观、成才观，与学校形成育人合力。

    《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。

    “国字号”国家智慧教育公共服务平台表达国家教育意志，传递教育“好声音”，是中小学教育的好“教辅”。用好用足这样的大平台，更好为教育教学改革蓄力赋能。吕建