许多家长都会发现这样的现象：家有熊孩子，玩具、家具总是“惨遭毒手”，每当买了玩具，孩子总爱反复拆卸直到报废。在宁波市江北区悦和幼儿园，老师们认可了孩子们的“破坏力”，为他们开设了拆客课程，鼓励他们放开了拆，引导他们在拆解中成长。

（1月5日《现代金报》）

拆拆拆，拆了玩具拆家具，拆了家具拆电器；不但发动孩子在校拆，还组织家长陪着拆、走进企业观摩拆；不但要求完完全全拆散架，还要求学生原原本本装回来，这样的拆客课程充满了大智慧，“玩”出了新高度。

众所周知，好奇、好动、好玩是儿童的天性，也是儿童筑基未来最宝贵的品质。一种好的教育，必须保护儿童的这些天性和品质。顺应儿童成长规律和教育规律，构建拆、组、创为一体的拆客课程体系，让孩子们尽情地“尝试”“破坏”“重构”“改造”，可以帮助孩子开始建构和拓展自己的世界，放飞想象力的翅膀，守住终身受益的好奇心和探索欲，领悟观察、猜想、构思、创作、合作、负责等宝贵学习品质，无疑充满了教育智慧。

还需看到，在幼儿学具中，拆玩具只是其中的一种，为了保护儿童，很多玩具、学具是不提倡甚至不允许交给孩子们拆了玩的；而且拆客课程放在全国来看也是新鲜事物，可供借鉴的经验并不多。同时，当下整个社会对幼儿教育的重视程度还远不及“小初高”，发动家长参与，挖掘整合社会资源协作也非易事。该园克服重重困难、阻力，构建合理化、规范化的拆客课程，背后还有一批批教师高度负责的教育情怀。

幼儿教育阶段是孩子学校学习的第一阶段，在这个阶段，让幼儿发现自己之美、喜欢自己，发现校园之美、喜欢学校，发现学习之美、喜欢学习，是最重要的任务。完成这个任务，教育上提出过专门的要求，那就是“幼儿为本”“游戏为主”。现实中，很多幼儿园对这些要求已经很重视，但在游戏课程开发上尚缺办法。在这一方面，悦和幼儿园带了一个好头，也提供了一个崭新的思路：因地制宜、智慧创新，就一定能探出自己的路子，为幼儿成长撑起美丽的天空。

井山阳