寒假来临，最近，杭州采荷第三小学教育集团发布一则重磅消息：这个寒假，全面取消传统书面作业。取而代之的，是为同学们精心定制个性化、特色化、多样化的“寒假生活指南”。根据这份“指南”，下学期报到时，每个孩子都要和老师、同学分享自己的寒假见闻、心得，形式不限，可以是口头讲述、分享一组照片，也可以画一幅画。

（1月24日 极目新闻）

寒暑假，按照老师发的作业单做作业，已经是几十年来中小学生习以为常的传统。在这样的情形下，采荷三小打破常规的举措引发了舆论热议。不少人认为，放假就应该让孩子好好放松，体验多元生活，才有精力在下学期更好出发。

不过，也不乏有人觉得小学生自控能力差，还是应该布置一些作业，以免假期结束难以收心。这样的担忧，其实是想当然。据杜克大学家庭作业调研专家哈里斯·库柏研究，小学阶段的孩子通过课堂学习收效要比家庭作业更高，家庭作业不仅对小学生没有任何学业上的帮助，甚至对学校的态度上还有消极的影响。

正是看到书面家庭作业的负面影响，教育部曾明确发文要求“严控书面作业总量”“学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业”，浙江明确提出小学一二年级不布置书面寒假家庭作业。2022年，教育部发布通知要求各地要指导学校严格控制寒假书面作业总量，同时鼓励布置探究性和实践性作业。

寒假本来就短，加之恰逢春节，走亲访友，人来客往，客观上也极大影响了孩子做作业的时间和心情。而且，让孩子休息玩耍本来就是假期的应有之义，没有经历过疯玩假期的童年，不仅有悖教育规律，更是人生的一大遗憾。

退一步说，孩子的成长绝不止于成绩，孩子的学习也不应该局限于书本，整个世界都是孩子学习的素材。特别是小学阶段的孩子，正是处于培养对自然、对文化产生兴趣的关键时期，成绩并不是最重要的。春节期间，很多平素难得一见的亲友会相互走动拜访。拜年的习俗，不只是一种形式，背后包含着人情交流、信息沟通等深刻内涵，对于丰富孩子的认知和完善其人格，具有重要意义。人情冷暖和文化感知，这些都离不开亲身体悟，很难从书本上习得。让孩子们好好过个年，比赶作业重要多了。当一个孩子能够用心去观察、体会周边的人、事时，获得的“另一面”的成长，比多做一些题目更重要，短时间内可能感受不到，但可以让孩子的心智更加完善。

值得一提的是，取消传统书面作业不能误解为取消了作业。不布置书面作业，并非学校推卸责任放手不管，而是提供了三方面的“寒假生活指南”供学生自主选择。假期结束后，孩子们还要和老师、同学分享自己的寒假见闻、心得，可以是口头讲述、分享一组照片，也可以画一幅画等。

一言以蔽之，就是减去了纯知识性的作业，代之以孩子们喜闻乐见的实践性作业，让孩子们在欢乐祥和的节日氛围中，实现“玩中学，学中玩”。诚如采荷三小校长黄升昊表示，此次寒假作业变革，希望孩子们从书面作业中解放出来，真正享受寒假，获得更好的成长。

当然，为采荷三小的探索点赞，并不是要求其他学校一定要依样画葫芦。采荷三小之所以有这样的底气，与该校此前长期的尝试和积累密不可分。幸福的童年从幸福的假期开始，取消传统书面作业的做法值得借鉴推广，但究竟如何操作，各校要结合实际情况斟酌考量，相机行事。胡欣红