分享人：基础教育工作者 胡逗

家长在“鸡娃”无果后，大多会用“静待花开”来安慰自己。但在静待花开时，家长真的什么都不用做了吗？答案是否定的。花儿开放需要雨露和阳光，这样才能更快更好地盛开。雨露和阳光是花儿开放的催化剂，孩子的成长同样需要催化剂，什么是成长的催化剂呢？我想，体验就是其中一种。

我的女儿小时候是一个胆小害羞的孩子，在学校里表现平平，但四年级暑假发生的一件事情让一切开始不一样了。

那天，我要去参加一个培训，又不放心把孩子一个人留在家里，于是就把她带到了培训现场。当活动接近尾声的时候，培训老师想请一位参训学员上台读一读PPT上的某段文字。不出意外没人响应。于是我的同事们突发奇想，怂恿我女儿上去。

那天也不知怎么了，一向胆小的女儿举起小手。老师看到后竟然邀请她上台了。当大家看到一个梳着马尾辫的小姑娘一跳一跳出现在台上时，不由发出了善意的笑声。虽然PPT上有几个字不认识，但女儿还是顺利地朗读完了。结束时，现场响起了热烈的掌声，培训老师向孩子竖起大拇指：“你太棒了！”

回家的路上，女儿特别兴奋。我问她：上去时紧不紧张？女儿说，开始有一点，但读着读着就放开了，而且看到好多叔叔阿姨用手机在拍自己，让她有种当明星的感觉。“是不是觉得自己很棒，下次遇到类似的情况敢不敢再去试试？”我追问道。女儿略有迟疑地点点头。

我建议她把这件事情用文字记录下来。后来我看了她写的文章，思路清晰、文笔流畅，写作质量比平时老师布置的作业好多了。果然有体验，才能写出真情实感，我的赞扬让她很有成就感。

这次上台朗读的体验对孩子产生了很大的影响。她开始愿意独立做一些以前不敢做的事情，比如独立购物、向陌生人问路等。我们还会留意一些公开发布的社会实践活动，在征得她同意后帮她报名。

一次次的体验，不断修正和引导她朝着自我发展的目标前进。我发现女儿逐渐从不自信、胆小、不善交际变得自信、开朗，敢于与人沟通。在学业上，她逐渐养成了良好的自主学习的习惯，学习成绩进步明显。

每个孩子都有自我实现的预期目标，这里面有的积极、有的消极。比如有的孩子胆小腼腆，觉得自己什么都做不好，而有的孩子大胆勇敢，什么都想试试。作为家长，不能只想着拔苗助长，也不要消极地“静待花开”。我们可以适时地给孩子创造一些机会，用好“体验”这个催化剂，可能会有意想不到的效果。