学生们认真观摩打分。

本报讯（现代金报|甬派 记者 林桦 通讯员 赵仙琴）“这个办公室不错，你们看，墙壁上还挂了老师们的形象照，很温馨！”“这个办公室好有创意呀，连角落里的水管都被美化了，整洁又文雅。”……3月26日，象山县实验小学教育集团分别在南北两个校区开展“最佳布置办公室”观摩评比活动，让人没想到的是，评委既不是学校领导，也不是教师代表，而是一群孩子。

学生评委们手拿评分表和笔，奔走于一个又一个教师办公室，每到一个办公室都仔细检阅，对标打分。走进布置特别的办公室，学生们还会发出情不自禁的赞叹。只见每个办公室都被精心装扮过，桌上放了盆栽，洋溢着春的气息。地面桌面一尘不染，令人心情愉悦。

“老师的办公室，我们学生评，今天做这个评委真是太有意思了！”406班的胡舒然说，老师真是我们学习的榜样，办公室那么整洁，那么温馨，一定是团结一致、用心布置的成果，“我们也要像老师们一样，齐心协力，把班级卫生和环境搞好。”

据悉，该校为推进师德师风和行风建设，结合校园文化建设内涵，在开学初便制定了此次活动的方案。围绕“慧真”学校文化，要求各年级各办公室打造富有教师职业个性的办公环境，并由学生作评委，旨在培养学生是学校小主人翁的意识。

该校学生参与学校管理的活动已不是第一次了，为实现学生由被管理者到自我管理的转变，学校设置了很多的“服务岗”。每天早上，清洁志愿者们早早来到校园，手拿卫生钳和垃圾袋，捡拾角落垃圾；每天中午，午间管理小志愿者们早早立在餐厅两旁，指导同学们有序前行、提醒不可浪费粮食；图书馆里和书吧前，志愿者提醒同学们安静阅读、有序摆放图书；学校传统节点活动中，也都能见到志愿者们的身影……

校长盛盈说，让学生参与学生学校事务管理，一方面能促进学生健康人格的发展，既培养了学生是学校小主人的意识和责任感，又培养了学生的自治能力和领导能力；另一方面有助于学校形成民主和谐的办学氛围，让学生参与管理、决策和监督的过程，可以促进学校公平公正，和谐发展。