镇海区仁爱中学 　　刘 波

　　■教师书房

　　早恋，是中小学教师和很多家长必须面对的一种现实，而且处理不慎往往会酿成一定的悲剧。对于早恋，尽管有着很多不同的声音，但现实中层出不穷的早恋现象却是我们不得不面对的现实问题。我国教育专家王晓春的《早恋，怎么看？怎么办？》是一本直面早恋的著作，而且是一本“战略”与“战术”相结合的接地气的著作，对基础教育工作者和家长如何应对中小学生的早恋问题有着很强的指导意义。

　　我们只有对早恋问题有了科学的认识，才能更好地加强对学生的引导，帮助学生度过青春期的烦恼。北京十一学校李希贵校长最近在《中国青年报》发表了《重新定义“早恋”》一文，文中指出，如果我们一味地将男女生之间的过密交往，甚至将他们彼此间的好感定义为“早恋”的话，教师和家长难免会对他们做出一些过激的事，也容易招来他们的抵制，这样的教育自然是失效的。

　　王晓春老师在本书中提出的几条应对早恋的原则，是很有现实意义的。比如：“区别对待，尽量不开‘顶风船’”、“引导和管控，哪样也不能少”、“外紧内松、外守内攻”、“不对早恋亮红灯，只对早恋中的出格行为亮红灯”、“面上教育要主动，个案指导要被动”等。

　　尽管有案例表明，有些学生恋爱并不影响学习，反而会促进学习。但是，如果从统计学的意义上来说，学生早恋肯定是弊大于利。早恋不是洪水猛兽，但同样也不能听之任之。

　　王晓春老师的这本书不是在坐而论道中形成的，而是来源于他多年的个案积累和相关的研究。在书中，他列举了中小学生在早恋中可能出现的各种行为，如“传小条”、“公开出双入对”并提供了针对性的解决方法，一线教育工作者可以从这些应对的方法中来求解自己的解决类问题的方式。

　　在解决学生的早恋问题上，既要保护学生的自尊心，又要让学生从迷惑中走出来，这的确考量着教师的智慧。对于这些问题，教师没有必要摸着石头过河，完全可以借助研究者已有的应对策略，少走弯路，提高效率。

　　早恋，怎么看？怎么办？这真的是一个问题，值得我们每一位基础教育工作者和家长们好好思考。我们不妨从王晓春老师的这本书中取一点真经，让自己能更加轻松、智慧地看待这个现实中的“硬骨头”。

　　■作者简介

　　王晓春，著名班主任工作专家、家庭教育专家，从事班主任工作３０余年，是国内少有的，既深刻了解学校教育，也深刻了解家庭教育，了解孩子生活与内心世界的教育专家，著有《今天怎样做班主任》《第５６号教室的玄机》《问题学生诊疗手册》等２０余部专著。