●社会观察

　　常州博爱教育集团怡康校区负责人告诉记者，从这学期开始，该校学生告别了传统广播操，上午半小时的“大课间”，他们可以选择喜欢的项目进行锻炼。对此，有教育界人士持不同意见。（３月２０日《扬子晚报》） 

　　有人觉得这种做法不够科学，认为广播体操是由专家专门研究编排的，动作设计具有科学性，能有效锻炼身体的很多部位，对学生的生长发育更有好处。这样的观点当然没错，但应该看到，不管设计多么科学合理，如果学生不喜欢，缺乏兴趣，它所能起到的锻炼效果就会大打折扣。

　　在国内中小学已延续实行几十年的广播体操，目前面临的最大问题就是学生的厌倦。日复一日、年复一年都是一套动作、一种形式，与这个年龄段的孩子喜欢尝试、喜欢新生事物的心理特点相违背。做操对很多学生来说只是为了完成学校规定的任务，在这种应付心理之下，势必导致动作的变形、走样和不到位，它能起到的锻炼效果可想而知。

　　“兴趣是最好的老师”，这种观点在体育锻炼上同样适用。学生只有在从事自己喜欢的运动项目时，才会兴趣盎然，全身心地投入，才不会敷衍塞责，锻炼的效果自然也就出来了。

　　事实上，课间锻炼不再统一要求做传统广播操，已在全国许多学校实施，有的学校代之以集体舞、太极拳、武术操甚至是舞龙狮。当然，为了让学校这样的“自选动作”发挥出更好的锻炼效果，一方面需要学校在硬件设施上加大投入，比如为学生提供合适的锻炼场地，购置更多的体育锻炼器材；另一方面，学校和老师要对学生进行积极的教育引导，培养他们多方面的体育爱好，鼓励他们进行多项目的体育锻炼，以弥补某项运动动作单一的不足。苑广阔