《我的配音生涯》

作者    苏秀

出版    上海译文出版社

日期    ２０１4年11月

　　现在的年轻人看外国电影，偏好原音字幕的版本，认为这样才“原汁原味”。但在２０世纪８０年代，所有国外引进的电影都会经电影厂下属的译制部门配音后才公映。也就是在这样的背景下，上海电影译制片厂的一批配音艺术家们用自己的嗓音缔造了中国译制片史上一个金声玉振的时代。他们不仅用语音将很多外国片诠释成为永恒经典，更为观众展示了汉语言所独具的韵律和声腔之美。苏秀的这本《我的配音生涯》用从容浅淡的文字讲述了那个“好声音”年代里的人和事，并为她那些喜欢自嘲为“带着镣铐跳舞”的同事们画了一幅群像图，也告诉后来者中国电影的配音事业是凭借怎样的努力从拓荒到奠基，并达到曾经的鼎盛辉煌。

　　声音给人的印象究竟有多深？一翻开《我的配音生涯》，那些熟稔的嗓音气息便扑面而来。多少年过去了，早已淡忘了电影细节的我们，却能如此自然地穿越三四十年的光阴。记得《追捕》里，精神科医生说：“杜丘，你看，多么蓝的天哪！召仓跳下去了，唐塔也跳下去了，所以请你也跳下去吧！一直朝前走，不要向两边看，跳吧，跳下去你就会融化在蓝天里”。

　　回想这些声音，你不得不承认———配音不仅是一项工作，也是一门博大精深的艺术。它既需要个体天才的发挥，更需要群体默契的合作。然后，那些脍炙人口的配音片段才能被赋予蓬勃的生命力。

　　（推荐书友：章亚芬） 

　　《塔利班》

作者    艾哈迈德·拉希德

出版    重庆出版集团

日期    ２０１４年12月

　　对于大部分人来说，知道“塔利班”和“基地组织”这些名词，应该是在美国的９·１１事件以后，的确，这些名词成为国际新闻热词一直延续至今，备受关注。艾哈迈德·拉希德的《塔利班》一书也因此在世界各地拥有了广泛的读者群，并登上了《纽约时报》非文学类畅销书冠军宝座。中文版的《塔利班》似乎让读者期待得久了些。

　　这是一部生动翔实、分析透彻地介绍塔利班发展历史及现实状况的读物，它能让读者清晰而真实地了解并不熟悉的阿富汗及中亚各国地缘政治。该书以反极端主义、反恐怖主义为全书的宗旨，充分展现了作者坚持正义、维护世界和平、反对侵略的鲜明立场。

　　本书分为三大部分：第一部分介绍塔利班运动的历史；第二部分介绍塔利班的独特性质；第三部分介绍和分析了与阿富汗接壤的中亚各国丰富的油气资源及其对塔利班的影响，可帮助读者全面而正确地认识塔利班。

　　作者拉希德先生作为1０多年一直在巴基斯坦、阿富汗和中亚地区采访的记者、资深学者，被媒体称为“巴基斯坦最优秀和最勇敢的记者”。《塔利班》透过一个个新闻纪实、深度分析和作者对塔利班政权、阿富汗问题的长期关注研究，解读了神秘塔利班政权的兴衰以及阿富汗政坛的风云变幻、民众疾苦和内忧外患的根源。

　　（推荐书友：励开刚） 

《第５６号教室的故事》

主编    陈勇

出版    教育科学出版社

日期    ２０１４年8月

　　雷夫·艾斯奎斯被誉为“美国最有趣、最有影响力的教师”，曾获得美国“总统国家艺术奖”、“全美最佳教师奖”。雷夫从教３０年来，一直坚守在洛杉矶市霍伯特小学的第５６号教室，取得了举世瞩目的教育成就。《第５６号教室的故事：雷夫老师中国讲演录》一书，完整收录了雷夫老师在中国的讲演全文、答问和对话的精彩内容，还旁及各大媒体的深度报道、一线教师心得等。

　　当我捧读此书，仿佛走进了第５６号教室。它给我的最大启示是，“不管学生怎样，教师必须包容学生，并有足够耐心”。为此，我特别想起雷夫学生曾经给他写过这样的信：“你开车５个小时陪我们去旅行，给我们讲疯狂笑话……”我以为，当下中国的教育正需要像雷夫这样的“好老师”。实际上，我们许多老师的行为恰好与雷夫大相径庭。我们的老师缺乏包容心态和足够耐心，经常用训诫和惩罚代替教育，这种不正常的教育行为不但离“好老师”的称谓渐行渐远，更有损教师形象。此外，一个“好老师”还必须用心研究学生，这是教师基本功。教师只有对学生性格特点、潜能特长了如指掌，教育才会事半功倍。倘若对每个学生“量身定做”教育方案，更能激发他们的潜能特长；一个“好老师”还必须用智慧去改进管理。由于受网络和社会负面影响，当下学生更难教育也是不争事实。正因为难度增加，更需要教师的智慧管理。如果我们永远“高高在上”，缺乏与学生“水乳交融”的本领，改变学生就会落空。

　　在学校，教师本身就是学生天天在读的“教科书”。《第５６号教室的故事》让我认识到，雷夫就是教师每天备课所必需的“参考书”，为了教师这本“教科书”不过时，我们要努力做到：“苟日新，日日新，又日新”，争做名副其实的“好老师”。（推荐书友：周建国） 

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