党史学习教育是一项长期任务，学好党史、用好党史是每一名党员干部的终身课题。中国共产党领导宁波人民在革命、建设、改革和新时代的实践中创造了形式多样、内容丰富的红色文化资源，这些红色文化资源以特有的方式见证了我们党艰辛而辉煌奋斗历程，是高校持续开展党史学习教育的重要依托。通过发挥宁波红色文化资源在高校党史学习教育过程的作用，有助于深化拓展党史学习教育，巩固党史学习教育成果，引导广大师生赓续红色血脉，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

    向勇            

    第一，教育引导师生始终坚持科学理论指导

    中国共产党的历史，是一部将马克思主义理论与中国实际相结合，不断丰富和发展马克思主义的历史。在近现代宁波，涌现了一批运用马克思主义理论认识和改造中国的杰出代表。杨贤江是我国最早的马克思主义教育理论家，他撰写了《教育史ABC》和《新教育大纲》等教育学著作。《教育史ABC》是中国最早运用马克思主义唯物史观研究教育史，并根据社会发展形态理论来叙述教育发展史的著作。《新教育大纲》则是中国第一部运用马克思主义原理阐述教育理论的书籍，批判了教育上种种错误、欺骗的教育思想，许多观点在中国是第一次提出，在中国教育史上具有重大意义。此外，杨贤江以马克思主义的“人的全面发展”的教育思想作为理论基础，借鉴了国内外教育思想的精华，创造性地提出了“全人生指导”的思想，有力推动了马克思主义教育思想的中国化与大众化。朱镜我是我国杰出的马克思主义文艺理论家，他提出无产阶级革命文学的口号，并翻译了恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》，此书成为我国最早出版的恩格斯著作的全译中文单行本。在推进高校党史学习教育中，通过着重宣传介绍杨贤江、朱镜我等事迹，有助于帮助大学生学习马克思主义理论，掌握认识世界、改造世界的强大思想武器，为经受住各种考验提供精神支柱。

    第二，教育引导师生始终坚持理想信念

    习近平总书记多次在不同场合谈到“革命理想高于天”，以此说明理想信念的重要性。在近现代宁波，也出现了大批拥有坚定理想信念的红色人物。张人亚是中国共产党的早期党员，他为保存中国共产党第一部党章等党的早期文献作出了重要贡献，被后人尊称为“党章守护者”。正是由于张人亚冒着生命危险的守护，才让今天的人们能够有幸一睹现存的中共二大文献、完整的中国共产党首部党章。裘古怀被捕后在狱中与敌人进行坚决斗争，在就义前夕，在写给党的遗书中写道：“我满意我为真理而死！”充分展示了一名共产党员的坚定理想信念。朱枫是我党隐蔽战线上的杰出代表，在新中国成立前夕，她将对爱人子女的思念之情深埋心底，奉命潜伏于台湾，最后因叛徒出卖而被捕。在狱中，朱枫面对敌人的威逼利诱与严刑拷打时保持了对党的忠贞不渝，最终壮烈牺牲。今天，大学校园早已远离战火纷飞的险境，由于长期的和平生活，广大师生的理想信念容易懈怠缺失。高校通过在党史学习教育讲授张人亚、裘古怀、朱枫等宁波党史人物，有助于坚定广大师生的理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，从而在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋力前行，不断夺取新的胜利。

    第三，教育引导师生始终坚持初心使命

    我们党的初心使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，这是贯穿我们党百年奋斗史的一条红线。党之所以能够发展壮大，最根本的原因就在于我们党始终牢记初心使命，从而赢得了广大人民的衷心拥护与支持。抗日战争时期，以余姚梁弄为中心的浙东抗日根据地是全国著名的十九块抗日根据地之一。在根据地，广大党政干部和指战员积极组织群众、依靠群众、动员群众、关心群众生活，与人民建立起“血肉相连，生死相依”的联系；建立“三三制”政权，团结广大民众共同抗日；实行“二五减租”，提高生产力，改善人民生活；实现抗战民主普及教育，提高人民群众的文化水平。在敌后艰苦斗争的岁月里，浙东区党委始终如一地坚持群众路线，千方百计地保护广大人民群众利益；浙东人民也从亲身体验中认识到我们党和人民军队，是真正抗日与爱护人民的队伍，浙东人民群众由此坚定抗战必胜的信心，积极拥护、支持我们党和人民军队。高校在开展党史学习教育过程中，通过讲授这段历史，有助于加强广大师生的初心与使命教育，继承浙东抗日根据地的党政领导干部密切联系群众的工作作风，并始终保持同人民群众的血肉联系。

    第四，教育引导师生始终坚持光荣革命传统

    在百年党史中，一代又一代的中国共产党人不畏艰难险阻、顽强拼搏、艰苦奋斗，构筑起中国共产党人的精神谱系，形成了党的光荣传统。在宁波，也涌现了一大批大义凛然、临危不惧的共产党人。例如，信仰坚定、不怕牺牲的杨眉山、沙文求、陈洪，英勇善战、屡建功绩的谭启龙、何克希，临危受命、敢于担当的王家谟，名列“左联五烈士”的殷夫和柔石，被誉为“浙东刘胡兰”的李敏等。在整个新民主主义革命时期，牺牲在宁波这块热土上的，有名册记载的革命烈士就有1300多人。在开展党史学习教育过程中，高校可以通过介绍这些英雄人物的红色故事来滋养、激励大学生，让他们继承革命先辈的光荣传统，培育他们的奋斗精神，增强斗争本领。【本文系市哲社规划课题（教育专项）“运用宁波红色文化资源提升高校党史学习教育效果研究”（G21-5-JY04）成果】

    （作者单位：宁波大学科学技术学院）