宁波四中：遇见一座校，遇见一种理想。

宁波四中科创班赴高校科创研学合影。

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    “走进四中，看见未来”，这是四中学子的心声。

    “低进高出，高进优出”，这是四中学生家长的评价。

    坐落在姚江畔的宁波第四中学，历经3个世纪的薪火相传再次焕发勃勃生机。岁月长河里，她曾名家荟萃，走出了谈家桢、孙儒泳等中科院院士，聚集了林汉达、陈谦夫等名家大师。当下，她又从成长导师制到课改到核心素养的落实，积极创新管理机制，走出多元育才之路，帮助孩子开拓更广阔的空间，成为最好的自己。

    低进高出 “四中现象”引发关注

    宁波四中在普高中位居中游，却因学生“低进高出”而在家长口中称之为“四中现象”。

    近年来，该校以普通生源创造不普通的教学质量——

    近三年上特殊控制线（原一段线）人数创历史新高，本科率稳定在高位，重点创新班特殊控制线率极其优秀。2020年开始，市教研室对直属普高进行“从进口看变化”的统考质量评估，相对于中招录取成绩的排位，宁波四中是唯一连续几年大幅增长的学校，年均进步幅度在宁波城区几十所普高中遥遥领先。

    不仅如此，2021年初，该校获评“浙江省现代化学校”，这是继效实、宁中之后，宁波城区第三所获评的公办高中。之前，在“省一级特色示范高中”评估中，该校也是继效实、宁中之后获评的第三所学校。

    不唯分数，赢得分数。宁波四中教学质量提升绝不是靠延长教学时间、挤占活动空间压出来的；相反，宁波四中在仅拥有中等生源的实际情况下，不牺牲个性发展，不逼迫死学硬啃，却赢得了教学质量的快速提升，赢得了家长信任和社会赞誉。要说四中学生“低进高出”的秘诀是什么？那就是激发学生成长的内在动力，让学生在一次次鼓励、享受成功中不断成长。

    成长导师

    不设班主任却有3位导师领路

    从2015年起，宁波四中摒弃传统的班主任制，施行了全员成长导师制。

    高中没有班主任，这可行吗？其实，宁波四中一个班级有3位“班主任”，他们的身份是成长导师。3位导师共同管理一个班级，导师有更多时间和精力给予学生个性化关注。如何选科？如何准备“三位一体”？如何进行“生涯规划”？导师都会悉心指导。3位导师在管理风格、年龄、个性、学科等方面优势互补，做事有商有量，家校沟通更为顺畅，更易建立起“亲、近、密”的师生关系。

    2017年，四中导师制被列为市教育局“十三五”重点改革试点项目；2018年，专著《探路全员育人导师制——宁波四中学生管理新模式》正式出版。同年12月，导师制课题研究成果获得了宁波市教科所“学校德育研究”课题一等奖。2019年，在教育部基础课程教材发展中心的综合考评中，该校的导师制课改实践获评普高仅有的“优秀”。

    明星班级 “科创特色班”升级亮相

    中考之后即将迎来志愿填报，各普高的重点班尤其受关注。今年，宁波四中重点打造的明星班级——“科创特色班”升级亮相。

    “科创特色班”的前身为“浙东班”，因为学习氛围浓郁、学业水平是年级翘楚、学生综合素质高而口碑很高。今年，经过宁波市教育局中招政策微调后，“浙东班”正式改名为“科创特色班”，这是宁波城区普高中唯一的“科创特色班”。

    全新的“科创班”仍属于宁波四中第一层次创新实验班，不偏理，也不偏文，强调综合素质，强化师资配备。不仅在教学目标、教学计划、课程设置、教学模式上进一步创新，还将切实加强“7选3”选课指导和个性化教学。

    宁波四中还与大连理工大学宁波研究院携手合作，为“科创特色班”量身定制科创研学计划，高校研究院的专家以“领路人”“铺路石”的身份，激发学生创造发明兴趣，厚植中学生科学素养，着力培养具有新时代科学素养及创新精神的优秀后备人才。

    “科创特色班”在“普高统招批次”中单独代码招生，招生代码0404，招收80人，录取进四中后，独立编班。

    此外，宁波四中还在“普高统招批次”中招收普高班，招生代码0402，招收414人，录取进四中后，学校将根据学生的中考成绩和学科特长，选拔部分学生编入“人文素养创新班”和“科学素养创新班”，加强个性化培养，提升综合素质。

    ■特别说明

    ① 6月27日下午1:30-4:00，宁波四中举行校园开放日。地点：江北区文教路125号

    ② 即日起至30日上午8:30-11:00，下午1:30-4:00，宁波四中举行校园现场咨询会。地点：宁波四中实验楼一楼“教师学研中心”

    ③ 6月28日19:00，宁波四中2023“招生直播”在宁波四中官方抖音号和宁波四中官方微信公众号开播。请扫码关注四中2023QQ招生群和官微

    撰文 沈莉萍  （图片由学校提供）