王青迪 邵一琼 

    国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》指出：“美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。”当前，乡村振兴注重“一村一品、一村一景、一村一韵”的特色内涵，美育力量赋能乡村振兴。乡村美育内容既包含乡村社会精神文明、伦理道德、乡风民俗，也包含乡村流行时尚与消费行为，还包含民间文化艺术和自然生态美育等。可以说，将“美育”融入乡村振兴战略，可以培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，为乡村振兴注入源源不断的精神动力。高校以其丰富的美育资源和专业能力，发挥艺术专业蓬勃发展的办学优势，形成一批特色凸显的“艺术乡建”品牌成果，可以为乡村文化振兴提供人才保证和智力支撑。

    一是美育赋能，拓宽认知边界

    高校拥有丰富的美育资源，如音乐、美术、舞蹈等各类专业，将这些资源延伸至乡村教育，不仅能够为学生提供更多元的学习机会，也能激发他们的创造力和想象力。首先，关注学生的需求和兴趣。通过创设适合学生的学习环境和情境，使学生能够主动参与美育活动，并从中获得学习和成长的机会。例如，采用针对学生需求的乡村艺术课程设计，根据学生的绘画、音乐、舞蹈等艺术兴趣进行分组，设计与乡村美育相关的艺术课程，使每个学生能够找到自己的兴趣和发展方向。其次，培养学生的创造思维。学生不仅可以通过观察和体验艺术作品，展示自己的创造力和想象力，还可以与不同背景和经验的人交流和合作，提高自己的综合素质和能力。再次，促进学生与老师之间的合作。通过共同参与乡村美育课程设计和实施，师生之间建立起良好的合作关系，形成“师生共同体”，共同探索和创造乡村美育的实践途径和方式。

    二是实践教学，连接学与用

    高校可以将实践教学延伸至乡村，使学生更好地将所学知识应用于实际。通过与乡村教育相结合，学生们可以在实践中巩固所学，培养解决实际问题的能力，为乡村教育振兴提供创新思路和可行方案。首先，注重参与者主体性。乡村美育教学应该根据学生的实际情况和需求，引导他们主动参与美育活动和项目。通过鼓励学生参与创造性的艺术实践，使他们成为艺术活动的主体，发挥他们的创造潜能和独特才能。其次，注重教学内容乡村性。乡村美育教学将当地的文化资源与教学内容相结合，使学生能够更好地了解和熟悉自己的文化传统和历史。教师可以采用当地的艺术形式和传统技艺，结合学生的生活经验和兴趣，设计丰富多样的教学活动和课程内容，使学生在学习中深入体验和理解自己的文化，增强对文化传统的认同和自信。再次，注重课堂教学实践性。学生作为乡村美育的参与者和实践者，能够通过实际操作和实践经验，更好地理解艺术和美育的本质，并将其运用到实际生活中。例如组织学生前往乡村参观、调研和实践，让学生亲身感受乡村美育的实际效果，从实践中学习和成长。

    三是艺术教育，吸引村民参与

    高校的艺术教育可以根据具体地域和群体的特点，将美育教学与当地文化和社会实践相结合，促进当地美育资源的开发与利用，培养和发展地方艺术文化。首先，激发乡村居民艺术兴趣和学习动机。通过与艺术家的互动交流和实践参与，使乡村居民更加深入地了解艺术的魅力和学习的乐趣，从而增强其对艺术教育的兴趣和热情。鼓励乡村居民发挥自己的创造力和想象力，进一步提高乡村居民参与美育的积极性和主动性。其次，促进乡村居民艺术技能和表现能力的提升。通过有针对性的艺术培训和实践活动，乡村居民得以学习到更多艺术知识和技能。他们通过实践参与和创作过程，能逐渐提高艺术表现能力，并在实际活动中展示自己的艺术才华。通过组织各类美育活动，让乡村居民共同参与，在共同创作的过程中建立合作、交流与分享的关系。通过共同创作的体验，乡村居民能够养成对艺术的兴趣与热爱，并在艺术创作中体验到集体的力量，形成对乡村美育的参与意识和共同体意识。

    四是文化传承，唤醒乡村记忆

    高校可以通过组织文化传承活动，深入了解乡村的文化底蕴，唤醒乡村文化记忆，增强大家对家乡的情感认同，不断丰富和提升乡村的文化内涵与底蕴，提高乡村居民的艺术素养；同时，也能够为乡村吸引更多游客，促进乡村经济的发展。首先，鼓励艺术创作与展示传承。通过组织艺术家或学生参与乡村艺术创作，例如绘画、雕塑、摄影等，丰富、挖掘乡村的文化内涵与底蕴。同时，通过开展艺术培训、举办艺术课程和工作坊等活动，引导乡村居民参与艺术创作和欣赏等乡村教育。进而，将文化传承、艺术创作与当地特色产业相结合，创造独特的艺术产品和文化体验，不仅能够提升乡村产业的附加值，还能够吸引更多游客和市民参与。在乡村旅游中引入艺术元素，打造乡村居民画村、红色文化村等，提供艺术展览、手工艺制作、演出以及农产品销售等多重体验，为乡村振兴注入新的活力。其次，文化传承可采用乡村艺术节等活动形式。通过举办乡村艺术节，集结各类艺术家、文化机构人员和乡村居民，展示和交流艺术创作成果，推动乡村文化的繁荣发展。乡村艺术节不仅能够提高乡村居民的艺术素养，也能够吸引参观者和投资者，提升乡村文化的影响力和经济效益。

    （作者单位:宁波幼儿师范高等专科学校、市社会科学院）