嵇益

　　前些时候，儿时的好伙伴、在上海工作的同学娜回乡，打来电话问我是否有空，相约去看望小学时候的潘老师。我说好啊，好几年没去看她了。

　　搁下电话，我的思绪不禁飞到了那遥远的小学时代。我的小学是一所村办学校，现在已重建改作它用。虽说是乡村小学，可环境一点儿也不差：红瓦白墙的平房，依次排开，教室内窗明几净，宽敞明亮，校园内景色宜人，树木葱茏，四季花开，让人感觉置身画中。

　　潘老师是在我小学五年级的时候调来的，可以说有点临危受命的味道。由于当时师资匮乏，我们三四年级时，担任我们主课的是两位刚刚毕业的高中生，她们既无专业知识，又无教学经验，两年下来，我班的学习成绩急速下滑。潘老师就是在这样的情况下接手我班的。

　　潘老师上任伊始，就抓了两件事，一是整顿课堂纪律，二是加强教学质量。在她的辛勤努力下，我班的学习风貌大为改观：拖着不做作业的同学少了，同学之间互相讨论学习问题的多了，主动上办公室向老师询问不懂之处的同学也多了。虽然大家的学习积极性比以前提高了不少，但由于基础委实太差，大部分同学学习起来依旧很吃力。潘老师看在眼里，急在心里，不惜放弃个人时间，趁着放学前的一段时间，义务为我们补课。又要额外上课，又要出题目当场测试，长时间下来，使得潘老师的声音嘶哑了，厚厚的眼镜又增添了一圈，原本就不胖的她看起来更显清瘦。

　　“好几年没看到潘老师了，不知道她变化大不大？”娜的一番话，把我从回忆中拉回。“是啊，不知道她有没有稍微胖点？”我俩下车，一路前行，凭着以往的记忆，来到她家门口。

　　摁门铃，潘老师应声开门。见到我们，一脸的惊讶：“是你们两个啊，正念叨着你们呢，快进来，快进来。”我们忙说道：“不好意思，潘老师，很久没来看你了。”

　　虽然几年未见，可师生之间并未产生很大的距离。潘老师一如当年般亲切、随和，我们之间的交流也是轻松而自由的，我们询问老师近年身体好否，工作顺利否，老师也关心地问我们工作和生活的情况，一起聊着当年的往事。

　　说起我班，潘老师如数家珍：“你们班，我印象太深刻了，现在名字还能报上一大串。刚接手的时候，还真是担心能不能教好。”

　　“不过，在你的努力下，我们毕业考也还是不错的啊。”

　　“是啊，是啊，总算心血还没有白费。”

　　“我还记得，你们到田地里挑马兰，送给我，收到这份礼物时，我真的是很开心，很感动。”

　　我和娜都情不自禁地笑了，那会见老师这么辛苦，不知如何表达自己的感激之情，大家一起商量，才想出这个点子。

　　虽然潘老师只教我们两年，时间不长，可那段时光很难忘。我们细细说起来，事儿还不少：萌动春日，潘老师会带着我们去附近的田野，看花舞草盛，感受春的气息；炎炎夏日，潘老师就把课堂搬到校园里的大树底下，我们在那，阴阴凉凉的，聆听着老师生动的讲解；金秋时节，潘老师领着我们，去采摘成熟的瓜果，品尝丰收的喜悦；寒冬时节，大雪纷飞，老师又会护送着路远的同学，深一脚，浅一脚地安全到家。

　　不知不觉，已近傍晚，时间不早，我们起身告辞。老师感谢我们来看望她，我们则感谢老师当年辛勤的培育，希望老师保重身体，并相约每年师生聚会一次。其实真的，无论多忙，我们都应该抽出时间来，去看望曾经教导我们的老师，不需要多贵重的礼物，带上真心与诚意，就足矣。