近日，网友报料，贵州某地一中学老师提水桶在校门口给女生卸妆。视频中老师用毛巾逐一给学生擦脸卸妆，引发网友热议。9月11日，记者联系上了涉事学校。对方确认此前曾经在校门口给个别学生擦脸卸妆，但也表示，初中生化浓妆是早就禁止的行为，此前也曾多次引导，收效不佳，才会采用这种办法。可能有些不妥，但真的是为孩子负责。（9月11日澎湃新闻）

    校门把守、水桶卸妆，这一幕简单粗暴而又意味深长。

    倘若苛求细节，自然有太多可供指摘之处，比如说“不卫生”“不尊重人”云云；但是，诚如校方所言，“这都是对学生负责”。至少应该承认，其初衷是善意的，也体现了学校管理者的主动担当。许多网友脱离具体语境，而纯粹以“外人”的视角评判对错，很可能是没有意义的。

    事实上，任何中小学，都有关于学生仪容仪表的规范要求，这通常都被归入德育范畴。贵州这所中学严查“学生化浓妆”，本身并不令人意外，许多家长和网友也纷纷表示了支持。说到底，“初中生不化妆”的惯例或规则，至今还是具备广泛社会认同基础的。当然也要意识到，新生代对于这一传统“铁律”的试探和挑战，必然还会继续下去。

    相比于“提水桶给学生卸妆”的戏剧一幕，我们无疑更应去关心，事态何以演变至此？

    按照校方的说法，“此前曾多次引导，收效不佳，才会采用这种办法”。的确，这很符合许多县城中学、乡镇中学的“管理文化”，也即弱于“说理引导”，擅长“强力弹压”。这尽管不够循循善诱但的确高效管用——梳理过往案例，“剪头发”“收手机”闹出大动静的学校，往往都属于此列，这是有其必然规律的。

    “提水桶给学生卸妆”，不仅演示了农村中学独特的管理方式，更牵出了背后复杂的家校关系和学生文化。该校负责人说“很多家长外出务工，孩子就成了留守儿童”，由于少了父母配合这一环，学校许多“德育工作”也就失去了支点。而另一个显然的后果是，这些学校的孩子们，更容易效仿网络奇葩、身边“异类”的言行装扮。这类学校，很容易成为各式文化杂流的“跑马场”。从某种意义上说，曾经狂飙的杀马特，在今天只是换了一种形态，成了夸张的“红色眼影”。

    “大城市的孩子应该很少初中就化浓妆”，该校校长的这句感叹，听来令人不甚唏嘘。农村中学有自己的复杂性、特殊性，由此所衍生的那套粗线条、直接、强硬的管理文化，确有一丝无奈成分。熟悉这一切、理解这一切，再来评价“提水桶给学生卸妆”，才能多一份参照。然玉