前不久，与宁波日报理论评论部主任一起，参加了浙江万里学院举行的“新闻评论大赛”。大赛由该学院“文化与传播学院”主办，参与的都是大三学生，共150余人。

    我们也算是老评论了，听了10位同学的演讲，确确实实有出乎意料、耳目一新的感觉。

    10篇评论的选题，几乎都是新闻热点。有的就社会普遍存在的对职业教育的不认同，提出自己的看法——“停止吧！对职业教育的偏见”；有的是对热门电影《隐秘的角落》，发表自己的见解——“孩童与恶的距离远比我们想象的要近”；有的认为财商和智商、情商已成为现代社会能力中三大不可缺少的素质，提出“补上缺失的财商教育”；有的觉得，肩负文化传播重任的电影院行业，在各行各业复工复产的同时，完全可以按照不同的疫情风险等级逐步开放——也许，同学们的意见正与政府部门的想法不谋而合，他们的发言过去不到20天，浙江的电影院真的复工了。

    写作上，这些同学的评论文章，基本合乎新闻评论的一些要求。多数文章都有自己观点，而且显明、准确；每一篇评论都抓住了一个新近发生的新闻或现象作为评论由头，旧现象也有新事实；论证的水平难免有深浅，但都遵循“就事论理，理从事出”的原则，没有出现“就事论事”或“就理论理”这类评论写作上的常见病；不少文章事先做了大量的资料搜集，也可以说是运用网络的社会调查，论据具体，没有出现空洞说教现象……10篇评论之中，其中不少达到了编辑稍作修改，或作者再做些补充，就可以在媒体发表的水准。

    所谓耳目一新，是说他们的评论形式。10位同学上台演讲评论，有的声情并茂，有的插入动画，运用视频，台下听众一点也没有阅读纯文字评论时的那种枯燥感。还有就是作者的性别。有人认为，女性不适合做逻辑思维要求较高的评论工作，可是参加这次评论竞赛的10位同学，女性居然占了80%！

    大三学生的新闻评论写作能达到如此水平，其中当然有老师的贡献。就此问题，笔者电话采访了该学院新闻系副主任余显仲。她说，在新闻评论教学中，他们比较重视提高学生的“实战能力”，如课堂上经常与学生们一起研读被评为中国新闻奖的评论精品；经常邀请当地媒体专家到学校开讲座，讲述他们丰富的实践经验；经常要求学生练习评论写作，并在课堂上与同学们一起讨论修改。本学期开始的这届“新闻评论大赛”，以后也将经常办下去。四个“经常”，经验宝贵。

    媒体的一大苦恼是，新闻评论要求越来越高，人才寻觅却越来越难。无论是中央媒体，还是省、市、县级的报纸、电台、电视台，人才，几乎无一例外地成了评论发展的瓶颈。可是，浙江万里学院的这一次新闻评论竞赛，使我们眼界大开，信心大增。年轻人的思维本来就聪慧活泼，如果大学教育都能更加注重“实战能力”的培养，那么，新闻评论队伍的后继乏人问题，就一定能得到缓解，评论的蓬勃发展，指日可待。

    张登贵