邵隆和王光耀（前）正在维修电子柜。 通讯员供图

    近日，东钱湖旅游学校21电商中高班丁俊辉同学存放学习资料的电子柜突然坏掉，学校“萤火虫”维修小队成员邵隆和王光耀及时伸出援手，解了丁同学的窘境。

    说起“萤火虫”维修小队，学校师生中不少人都受过帮助。5年里，这个小队为师生义务提供维修维护服务上千次。

    □现代金报 | 甬上教育

    记者 王伟 通讯员 吴彦 钱卿

    说起这支维修小队，是《电工》任课老师章近安搭建的，除了课堂上传授专业知识，章近安还充分利用生活中的实例，搭建实践课堂学习平台。电脑坏了、多媒体无法启动、电子柜打不开……遇到种种问题，老师们总会打电话向章近安求助。

    这时候，常常能看到章近安带着学生“上门维修”。他从简单的电路识别、故障判断理论讲起，并根据具体问题深入解析，一个维修现场就是一个小型课堂。若是遇到具有普遍性的典型问题，章近安还会召集队里所有同学，做专题讲解。

    章近安说，他发现维修队的同学们非常聪明，学习能力强，实操上手也快。如今，维修队的同学人人都能独当一面，常年为师生们提供维修服务，深受好评。

    邵隆是邮轮乘务管理专业学生，日常跟着老师们学电子、电工理论知识，吃透原理。“有一技之长有什么不好呢？”在他眼里，为大家提供维修服务是一件光荣的事。“我已经通过了升学考，学习压力相对轻松一些，我愿意用一技之长去帮助别人，未来从事旅游业，能为客人修个手机、电脑，不正是为自己加分吗？”

    “修理工作看似一件小事，实则体现了勤于钻研、敢于吃苦的精神。”学校总务处主任钱卿常年跟维修工作打交道，感触良多。他说，现在愿意干电工、木匠的年轻人越来越少，很大一部分原因是不愿意劳动，更吃不了苦。学校重视学生劳动能力和劳动精神的培养，通过“劳动＋校园”“劳动＋家庭”“劳动＋社会”三方场域，不断丰富学生的劳动体验。例如，组建维修小队，锻炼生活基本技能；建立校内外德育基地、中草药基地，让学生参与采茶、中草药种植等生产劳动工作；组织各类志愿服务，学生们利用课余时间在适合的岗位进行职业体验等等。